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독서, 곧 책읽기는 가정 문화, 학교 문화, 사회 문화의 바탕으로 자리 잡아야
합니다. 더욱이 학습 목적이 앞서면 어린이가 즐겁게 책을 읽을 수 없습니다. 책읽기가 즐겁지 않으면 어린이는 결코 책을 가까이 하지
않지요. 책을 많이 읽히려고 하기보다 단 한 권이라도 어린이에게 진정 마음의 양식이 되도록 도와주어야 합니다.
- 어린이의 발달과 어린이를 둘러싼 환경들, 독서정책
- 좋은 어린이책의 특징
- 즐거운 책읽기가 되도록 함께 나누는 방법 |
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아이들은 이야기를 좋아합니다. 그 중에서 옛날이야기는 듣고 또 들어도 새롭고 재미있습니다.
옛이야기의 그 무엇이 아이들을 이야기 세계로 끌어들이는 것일까요? 옛이야기를 들으면서 아이들은 이야기를 또는 자기 현실을 어떻게
받아들일까요? 오랫동안 아이들에게 옛이야기를 들려주면서 아이들의 놀라운 반응과 생각들을 만났습니다. 옛이야기를 통하여 어린이 세계에서
우리 어른들이 놓치고 있는 것들은 무엇이 있는지 돌아보는 시간이 될 것입니다.
- 옛날이야기의 특징
- 옛날이야기가 어린이에게 미치는 영향
- 옛날이야기 들려주는 방법 |
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함께 나누는 책읽기의 가장 대표적인 방법이자, 아이들이 행복하게 책과 만날 수
있게 하는 가장 확실한 방법은 아이들에게 책을 읽어주는 것입니다. 책읽어주기의 가치를 이해하고 가정에서, 학교에서, 도서관에서 책읽어주기의
경험을 나눕니다. 우리 모두 행복한 책읽어주기를 시작할 수 있는 계기가 되어줄 것입니다.
- 책읽어주기의 의미와 가치
- 책읽어주기 방법 및 주의점
- 교실에서의 책읽어주기의 효과와 활용(교사용) |
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| 아이들과 가장 가깝게 닿아 있는 학교도서관이 제 기능을 찾고 어린이들에게 필요한
서비스를 제공할 수 있도록 학부모가 관심을 가지고 적극적으로 참여해야 합니다. 학교도서관 활성화의 실제 사례와 구체적인 방법을 나눕니다.
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| 그림책의 특징과 그림책이 아이들에게 주는 의미를 살펴보고 아이들의 감수성을 살려주는
그림책 읽기에 대해 이야기를 나눕니다. |
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| 어린이문학의 특징과 문학적, 교육적 가치를 이해하고 우리어린이문학의 주요흐름과
그 속에 녹아 있는 어린이의 삶을 살펴봅니다. |
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| 학습을 강조하는 지식책의 출판이 주를 이루고 있는 현실에서 아이들의 눈높이와 정서에
맞는 지식책을 선택하는 눈을 키우고 과학·역사·환경·인물 등 다양한 지식책의 성과와 한계를 살펴봅니다. |
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| 옛이야기의 문학 특징과 가치를 살펴보고 어린이책으로서 다양하게 출판되고 있는 옛날이야기
책들을 살펴봅니다. |
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| 커다란 화면으로 보는 그림과, 내용에 어울리는 음악, 캐릭터를 살린 다양한 목소리를
통해 새로운 책읽기를 만나게 됩니다. |
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| 책의 내용을 새롭게 해석하고 구성하는 그림자극의 제작부터 상연 과정까지 알려드립니다.
전문극단 못지않은 활동의 결과물을 나누고자 합니다. |
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| 어린이에게 놀이는 몸과 마음을 건강하게 하고, 자연스런 배움이 일어나는 소중한
경험입니다. 점점 놀이문화를 잃어가는 요즘 아이들에게 소중한 자산인 옛아이들 놀이와 노래를 알리고자 합니다. |
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어린이도서연구회는 내부 규정에 따라 강사를 선발하고 자격을 유지하도록 하고 있습니다.
정회원으로서 3년 이상 공부하고 임원 활동을 한 이들로서, 각 지부 강사모임에서 강의안 준비와 시범강의를 거쳐 강사로 활동합니다.
또 정기 모임에서 강의안 개발과 관심분야별 연구활동을 하고 있습니다.
강사들은 어린이도서연구회의 신입회원 모집 교육과 외부기관에서 의뢰한 교육에 강사로 활동하고 개인별 연구과 기고는 물론, 어린이도서연구회의
정기심포지엄, 세미나, 토론회에 함께 하며 새책평가, 어린이·청소년책 목록《어린이도서연구회에서 뽑은 어린이·청소년 책》제작에도 참여합니다.
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